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《培训的‘实战’与‘作秀’》  （二）
、培训市场现状：

    1. 多次在广东、山东、江苏、浙江、河北、北京…联系授课与课程培训前夕，许多培训机构与受训企业担心课程质量；也听说青岛、温州..发生培训课程效果不佳甚至殴打的事。

    2. 某著名培训公司有个小伙子和我说：他‘曾研究与克隆某著名培训专家课程与光盘’；在免费在企业试讲时，咔在现场提问的培训环节上，以至不得不放弃他个人成为培训师的打算；

    3. 亲历几个××第一的超级专家的培训现场，其宣传规模与现场气氛不蒂于国际会议；伴随着载歌载舞和宏伟气势超级专家培训内容竟然是‘叙述匪夷所思、难以理解的举动  —  甚至请学员听众不断模仿与重复他骂人词语 + 掌声’；无怪中途有人退场，他（她）们评论说，这是‘培训’还是‘作秀’？

    4. 广东受训企业HR经理专程听此培训师同样公开课，但某著名培训师由于体力、投入度和缺乏变化导致课程效果不佳；山东某集团企业大学负责人遇同样的事，并疑惑地问：‘为什么出现名气大而质量低’培训现象？    
 
--- 最后初步解释只能是： 类‘传销’般宣传效果与‘作秀’使然，
君不见，二个农民使2000余大学生迷恋‘传销’而不能自拔；同样是蛊惑人心在作祟。

质疑与分析：
    培训是企业学习成功经验与方法的重要途径，受训企业花费时间、精力与资金不是去观摩表演；所以，如何掌握知识技能与理论体系是受训企业的基本需求；不知道那些载歌载舞的培训方式有多少实际意义？

1.准入门槛低：  形成无序鱼龙混杂的培训市场竞争 
2.信息不对称：  瞒天过海的高宣传与低培训质量效果
3.利益驱使：    运营成本与丰厚利润之间巨大差距
4.作秀与包装：  作秀、包装、宣传率与签约成功率之比
5.商业炒作：    市场经济、缺乏规范，无统一标准，

    许多科学与文化领域已有判断优劣的标准与规律，企业培训亦应如此。
师者，所以传道授业解惑也；-- 应是判断培训师和专家的的标准

    ①传道：知识与体系
    ②授业：技能和方法
    ③解惑：经验与角度
    ④在中，著名培训公司小伙子，是在解惑的环节上缺乏授业能力； 因而‘实战’型培训师容易受到欢迎就是这个道理。本人在提供学员参考而编写《能力模型》的四象限中，曾演绎出‘（下属）能力不够、阴谋凑和office文化’等推理；同样在培训行业与培训市场是否同样出现‘能力不够-- 作秀、包装、宣传凑’怪现象呢？

培训的‘拿来主义’与‘创新’：

    1. 企业与学员的受训需求和相关的管理书籍与培训光盘，就是把管理知识拿来和掌握，在今后工作中结合自己的经验予以应用，这就是‘拿来主义’的过程， 作为培训师，仅仅是依据‘拿来主义’的方法，作二传手，再传递给学员，显然只完成培训的50%。大师是发现与引导潮流的人；专家是具有深厚知识底蕴的人；我不知道20多岁没有实践经验的年轻人，如何能戴上如此耀眼光环？

    2. 在昆明发生的〈街头老总街头讨要食物钱财,岂能如此“自我突破”〉?  http://news.sohu.com/20050927/n227066810.shtml

老总讨饭无疑是在领悟、体验和感受某培训知识主题；培训形式颇具新意；遭争议和质疑亦在情理之中；愚以为，应该肯定培训‘创新’的主流；‘创新’抑或有失败与成功之分；但应‘坐而论不如站而行’；‘创新’比守旧好，老总能屈尊去体验讨饭的滋味；已初步达到体验培训的目的，问题是‘培训创新’的周密性、科学性与实用性；包括地点与体验的人物；管理学有‘下级期望’和‘一日厂长’理论与管理方法，通过换位思考，交换位置，开拓视野，也是某种培训方式，只要有真正的培训价值与实践意义；而不是出现新的‘作秀’形式，就应该辩证看待；‘培训创新’也有其规律与检验标准，不是瞎折腾，乱创新；而‘作秀’有哗众取宠目的与含义，实在不知道国企领导与乞丐是什么关系？国企老总讨饭想体验什么？按照老总讨饭的‘培训创新’定式，可运用《管理创新‘坐标工具’》 ，如老总与罪犯、老总与小偷..等n种形式扩展；从这个意义上说，如能采取其它形式与方法去体验：例如担任C类员工或困难员工；可能更有助于老板、领导与下属的沟通与理解。
 
顾樾老师助教 ： 小卢